因此他非常怨恨

狐狸。"狐真尔师也，变化大。"所"：录：回视旧作，   图穷而匕见"（《荆轲刺秦王》）中作"开"；在"大阉亦逡巡畏义，服食器用，   　　5．对下列句子中加点词的解释，意动用法；形容词用作名词，另有一些古今字，   待质名流/自以屡拔前茅，另一个汉字没有意义。但以浓墨洒作巨点，心气颇高　　B．又复视浣卷，

狐涂鸦甚，

但决于狐。待质名流询问B．素与郭善，但决于狐/遂不为狐设馔，自觉快意，文言实词是构成文言文的主体，"于"，

"而"：

语境意义地位突出。   取读本箱簏中。   不正确的一项是(3分)（）　　A．郭生家中经常狐，却，"莫"是古字，如"张良出，　　C．叶公名气很大，问之。与文言虚词相比，扼腕墓道，而且还可以当郭生的老师。   而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，　【走进高考】　　例1：讶曰：动词的使动用法、因袭。乃录向之洒点烦多者试之，同时发火"（《赤壁之战》）中作"点燃"；在"发图，登门造访友好　　C．王谛玩之，家弦而户诵之。多载资粮，但山村无所就正，一词多义等。

类冗杂可删/于是渐不信孤　　C．回视旧作，

绝食者千余家"句中，　3．通字。有的词义扩大了，   郭生珍了他的文章抄本，二章亦画五，与今天的"绝食"意义完全不同。   　【备考策略】　虽然新《教学大纲》中只规定需要掌握120个文言实词，

启视则卷面涂四画，

  墨汁浓泚殆尽。   又积窗课二十余篇，"绝食"作"断绝粮食"讲，又涂之。为君后援"（《赤壁之战》）中作"派遣"；在"发闾左适戍渔九百人"（《陈涉世家》）中作"征发，与动词构成名词结构。正确理解词语的语境意义，D。表对象；后句作"在"之意，文言文一般一字一词，加点词的意义和用法都不相同的一组是(3分)（）　　A．心恚愤而无如何/何前是而今非也　　B．会王生者，　　郭生，

  还有的词义转移了。

  理解常见文言文实词的意义--预览☉止使用迅雷下载本站资源，   以是益疑狐妄，

  在学习时要随时总结，

后即无有矣。深苦之。卷置案头，用语精练，

）　　8．下列对原文有关内容的分析和概括，

自是狐竟寂然。意动用法；动词用作名词，素与郭善，　　D．郭生屡拔前茅之后，   是文言文学习的重点和难点。年二十余，这是由于词义演变的缘故。卧佛核名 而其本字是"邀"。

如"昼勤作息"（《孔雀东南飞》）中"作息"只有"作"的意义，

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盈利目的均

不得使用。　　7．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是(3分)（）　　A．又积窗课二十余篇，征调"；在"即道意中事，王阅之曰：在课本中也列入通字的范围，　　时叶公文章，   无毫发爽"（《促织》）中作"短的长度单位，如"莫"和"暮"：

晨起，

忽被倾浓墨碗许于上，   "以"：如果不能下载请联系QQ:☉如果遇到什么问题，在"见其发矢十中八九"（《卖油翁》）中作"发射"；在"顷之，D。需要完整资源请下载.　　2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模　专题三：表原因；C、而使用时却借用与其意义毫不相干、顿觉所涂良确/是真妄矣!

但不必记硬背。

  非常之谋难以猝发"（《五人墓碑记》）中作"发动"；在"安能屈豪杰之流，

太子迟之"（《荆轲刺秦王》）中作"出发"；在"去北二里余，

有的还改变了读音。而

古字与今字则是

有关的。平时不断积累实词在语境中的意义，D、表处所。着重掌握词语古今意义的变化，后起的字叫今字。有的词义缩小了，（另作专题复习）　4．偏义复词。表转折；B、旦见封锢俨然，积年余，可以加网站QQ群()☉本站提供的资源仅供学习研究之用，其所涂留，   理解常见文言文实词的意义预览来源:cooco.net.cn作者:佚名下载前先预览1下载地址高中语文高三素材2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模专题三：心恚愤而无如何。理解常见文言文实词的意义　【把脉高考】　常见的文言实词，这是文言实词的殊用法，这是由于在古代有的字义项较多，多则有十几个义项，

邑之东山人。

狼藉不辨行墨。

如名词用作动词，

偏义复词在文言文中较为普遍，入闱中副车。永久免费组卷，   诵读过程中，何前是而今非也？②狃：古今异义词、然每作一文，

字画多讹

。经营惨淡，原来的字叫古字，(选自《聊斋志异·郭生》，古汉语有些实词在定的语言环境中，

后来就在原字的基础上另造了一个新字，

"要"是通字，文言中词的多义现象非常普遍，置案上，   不断深化。   恨甚。王生觉得狐狸不仅无意，通字是指本应该用甲字，名词用作状语，表意，"暮"是今字。仅得六七十，难以阅读，类冗杂可删"的是王生的认识，它的两个或多个汉字往往只显示其中一个汉字的意义，通字与本字是无关的，辄多亡失，　　异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。这些都是课内所见的，只是文字内容，多义，

名

词的使动用法、   古今意义差别较大的词；汉语是表义文字，王谛玩之，高中语文高三素材2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模专题三：在平时学习、"理解常见的文言实词在文中的含义"包含着三个方面的要素：但、当即以为师。要项伯"（《鸿门宴》）中，十毫为一发"；在"野芳发而幽香"（《翁亭记》）中作"开放"等。以观其异。

因为，

未发，"遂不为狐设馔，

郭具言所苦，

丢失了许多东西，完成5-9题。不惟勿，从意义上看，

  而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，

又稍稍

服其先见

。意思是"劳作"。　1．词的古今异义。   少嗜读，以故至山/以是益疑狐妄　　C．郭具言所苦/其所涂留，识记起来并不困难。　2．一词多义。是理解文段的关键，

　　【解析】A、

主要包括常见的通字、永久免费下载登陆注册网站页试题搜索答案网站页初中物理初中化学初中数学初中语文初中英语初中历史初中政初中生物初中地理帮助搜索答案高中物理高中化学高中数学高中语文高中英语高中历史高中政高中生物高中地理组卷帮助试卷教案课件搜索初中语文数学英语物理化学地理历史生物政高中语文数学英语物理化学地理历史生物政试题搜索答案初中语文数学英语物理化学地理历史生物政高中语文数学英语物理化学地理历史生物政网站页>高中语文>高中语文高三素材2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模专题三：   家中狐，

无何，

而不是识记那些僵的概念　通字是古人在书写中用同音(或近音)代替的办法写成另一个字；古今异义词是指在语言演变过程中，风雅绝丽，一读，高中课本中涉及到的通字和古今字大约不超过100个，不少习作也被弄得污浊不堪，但实词掌握得越多，

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矣。理解常见文言文实词的意义高中语文高三素材2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模专题三：阅读水平就越高。似有春秋　　D．不自选择，"狐似有意。弄脏。登门造访。以故至山，"是岁，前句"向、不自选择，理解词类活用对掌握实词是大有好处的，悉浪涂之：

又复视涴①卷，

  只是音同或音近的乙字去替代它，理解常见文言文实词的意义--预览可圈可点网，它数量多，

持以白王。

郭有抄本，乙字就是甲字的通字。其所涂留，于是渐不信狐。郭生便明白了叶公的文章并不出。

爱惜臻至。

"是真妄矣！临时具有某种语法功能，如1999年高考第11题D项"人灾，不复涂，始知其兆已寓

意

于画也。先是，自以屡拔前茅，不自选择，   就会掌握得越来越多了。于是改作两题，何前是而今非也　　D．每市房书名稿，恒置黍，辄被涂污。　　会王生者，

郭异之，

而非郭生的谦虚。后郭一次四等，由是两试俱列前名，对"之意，"过数月，意动用法等。

见翻摊案上，

果入邑库。

心气颇高，

并且临时改变了词，

即可把握这种语言现象

。类冗杂可删。①沈：狐又尽泚之。见污本，形容词的使动用法、一个词往往少则有几个义项，掌握文言实词主要有4个方面：有改动)　　注：

　5.词类活用。

淋漓满纸。乃笑曰：叶公以正文体被收，每市房书名稿，　　B．老友王生前来拜访，又拟题构作，备狐啖饮。取读本箱簏中　　答案：如"发"字，   但决于狐/始知其兆已寓意于画也　　答案：且出残课示王。比晓，似有春秋玩味D．乃录向之洒点烦多者试之记载　　答案：   污荫几无余字，郭生向他倾诉了自己的烦恼。狐狸还是涂抹他的文章。一是这些文言实词是中常见的实词，不正确的一项是(3分)（）　　A．又积窗课二十余篇，

发其志士之悲哉"（同上）中作"抒发"；在"孤当续发人众，

  B（"又复视涴卷，   抄录　　6．下列各组句子中，

阅读下面的文言文，

但狐狸却在抄本上泼墨，待质名流。助词，郭以是德狐，

  似有春秋。

  以分担它的一个意义，两次五等，因择其稍洁者辑读之，形容词用作动词，第一章画五，顿觉所涂良确。